时间：2024-08-03 来源：网络搜集 关于我们 0
5月26日上午，一场畅谈教育、分享阅读的思想盛宴在广东实验中学云城校区举行。这是由广东省中小学校长联合会和广东教育出版社共同主办的以“我们的教育理想与使命”为主题，吴颖民校长新书发布会暨“山长书房”首期“山长阅享会”。
来自教育界、出版界以及热爱关心教育的社会人士，共同见证当代教育名家吴颖民校长的精品力作《让每一个生命都绽放精彩——我的教育理想与办学追求》的首发仪式、同时聆听广州名校长品书香、话教育的首期“山长阅享会”圆桌对话。
活动现场，广东实验中学党委书记、广东省中小学校长联合会会长全汉炎，南方传媒总经理助理、广东教育出版社党委书记、社长朱文清，广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙，广州市教育局市管一级调研员赵琼飞；广东教育学会副会长、广州市教育研究院党委书记、院长方晓波分别致辞，祝贺吴校长新书正式出版，从不同角度对这本著作的价值与意义给予高度评价。
教育人生的四本书
在新书发布会现场，作者吴颖民回顾讲述，2001年，他的第一本个人著作《以完整的现代教育塑造高素质的现代人》出版，主要收录了任华附副校长及任校长首个任期发表的文章；2010年，他担任华附校长14年之后，又接手了大学服务基础教育和中小学校长和教师专业发展领域工作的时候，出版了第二本个人专著《构建一个走向世界的培养格局》。这本书收录了2000年-2010年期间他发表的部分文章和讲话。第三本书就是2021年出版的《行思悟道 立己达人——我的教育人生》，这本书是自传体的著作，该书以时间为序，阐述他受教育以及做教育的经历与感悟。“而今天的这本书则是对‘什么是新时代的好学校’以及‘如何实现办学目标和育人目标’的系统思考。”吴颖民校长说。
这本书犹如一座灯塔，在茫茫教育海洋中引领教育者前行。该书分为七个篇章，每一篇章都蕴含着作者对教育的深刻洞察与独到见解。吴颖民校长表达了他出版这本新书的初衷，希望自己的办学追求以及多年在基础教育一线的实践与思考能够给予年轻校长们启发和帮助。
办什么样的学校？如何办好学校？
吴颖民校长在新书发布会上特别推荐这本书的三篇文章，认为这三篇文章比较系统地阐述了他的教育主张。第一篇是发表在《中国基础教育》杂志上的“胸中有国、眼中有人、心中有爱”；第二篇是他在广州中学揭牌仪式上的讲话“让每个生命都绽放精彩”；第三篇则是“山长讲坛”首期开讲的讲演“校长应当成为师生的精神领袖”。
“办好学校的首要任务是确定办学的价值取向，这是学校文化建设的核心，因为学校的核心理念和价值观将引领课程设计和人才培养。”吴颖民校长强调，校长要时时思考学校提供的课程是否与培养目标紧密相关，因为课程设置决定培养规格，如果不符，就要调整，如果不足，就必须进行补充和完善。同时，教师的成长也至关重要，只有教师理解学校办学主张并将理解融入育人实践，才能实现办学理想。
吴颖民校长还表示，进入新世纪，党和政府对学校要求以及社会对学校的期待发生了新的变化，校长的知识结构要扩充和调整，思维方式也要升级。比如，对广州中学这所以城市命名的高起点学校，其办学目标的设定和办学策略的选择，就与过去有所不同，它凝聚了对新时代办高质量学校的许多新思考。尽管经过近七年的努力，有些改革和制度设计尚未实现，但他希望这些规划能够引领广州中学未来的发展。
吴校长还讲道，“‘校长应当成为师生的精神领袖’”。这是我在校长联合会“山长讲坛”首次举办时的讲演，我希望每一个校长要增强角色意识，保持作为教育专业人士的良好形象，养成适应时代要求与技术进步的学习与思考的习惯，不断更新学习策略和方法，才能真正不负重任，担当起为党育人、为国育才的神圣使命。
阅读启迪智慧，山长书房凝聚使命
活动当日，也是广东省中小学校长联合会精心推出的又一品牌活动“山长书房”的首期“山长阅享会”，在广州市教育研究院副院长吴新华主持下，广东实验中学校长蔡骘、广东广雅中学校长龙国华、广东执信中学校长陈民、广东实验中学云城校区校长柯中明等四位嘉宾与吴颖民校长一起通过圆桌对话的形式，分享各自的读书心得与教育感悟。
围绕“我们的教育理想与使命”，各位嘉宾也都基于各自的阅读经历，为教育同行们推荐了对他们专业成长有所帮助和启示的教育著作。
吴新华院长推荐了叶澜教授的著作《变革中生成——叶澜教育报告集》。“本专著的标题寓意深刻内涵丰富。‘变革中生成’充分体现叶澜教育思想与学术追求。她认为，教育的过程就是不断变革不断创新的过程，需要我们每一位教师在实践中变革，在实践中成长，进而生成符合时代发展的教育新样态。书中专门阐述了卓越教育即是‘卓然独立，越而胜己’，为拔尖创新人才培养提供了很好的方向。”她说。
蔡骘校长推荐了朱永新先生的著作《做中国教育的建设者：新教育实验二十年》。“从上个世纪八十年代至今，我们经历了数次政府发起的课程改革。在民间，朱永新教授以执着坚守的理想主义，深入现场的田园意识，共同生活的合作态度和悲天悯人的公益情怀为价值准则，以教师成长为逻辑起点，以营造书香校园等十大行动和相关课程为路径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目标，进行了20年的田野实践探索，很有借鉴意义”他说。
陈民校长推荐了原苏联教育家苏霍姆林斯基的名著《给教师的建议》。“这是一本由原苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基所著的教育类书籍，它为教师们提供了丰富的教学经验和建议。该书深刻地分析了学生学习的内在规律，提出了许多富有创见的教学方法和策略，对教师如何更好地进行教学工作具有很强的指导意义。”他说。
柯中明校长推荐了美国学者南希·弗雷的著作《社会情感学习》。“这是一本学习科学类书籍。本书能为师生多提供一些情感支持，为学业学习和身心健康保驾护航。该书告诉读者，尤其是教育工作者，在培养学生和建设学校之前，教育工作者首先要提升自己：如果我们不提升自己，就会变得麻木。一个麻木的教育工作者，是不会用爱去呵护心灵的，是不可能让每一个生命都绽放精彩的。”他说。
龙国华校长推荐了资深教育媒体人李斌的作品《教育发生的地方》。“这本书深入探讨了教育的理想形态和如何在具体环境中实现这种理想；它不仅仅是一本书，它是一扇窗，透过这扇窗，我们可以看到一个教育乌托邦在现实世界的投影。”他说。
最后，吴颖民校长也给大家推荐了对他深有启发的一本书、银川三沙源上游学校副校长刘历红博士的《选择改变——怎样成为一名研究型教师》。“在工作中研究，在研究的状态下工作，是优秀教师持续成长的必由之路。如果您想成为研究型教师，就来读一读刘历红博士的这本书吧！”他说。
文、图｜记者 冷霜 符畅
